El Col·legi Oficial de l’Arquitectura Tècnica de Tarragona (COATT) ha posat en marxa “El Gran Concurs del Formigó”, una iniciativa adreçada a l’alumnat de Batxillerat i de cicles formatius d’edificació i obra civil, amb l’objectiu de donar visibilitat a la professió, despertar vocacions i contribuir a revertir la manca de relleu generacional que pateix el sector.
El concurs es presenta com una experiència pràctica i pedagògica, capaç d’acostar l’arquitectura tècnica a les aules d’una manera directa, tangible i atractiva. El COATT ha convocat a participar-hi a tots els instituts del Camp de Tarragona, amb un total de 14 centres inscrits.
La mecànica del repte és senzilla i reflecteix el vessant tècnic de la professió: els grups participants han de fabricar una proveta de formigó amb els materials i instruccions facilitats per l’organització. Posteriorment, aquesta proveta és sotmesa a un assaig de compressió en laboratori per determinar-ne la resistència. El grup que aconsegueixi el formigó més resistent serà el guanyador. La prova mesura els N/mm² que suporta la barreja abans de trencar-se i preveu una fase final estatal entre els millors classificats de cada territori.
Més enllà del component competitiu, el COATT planteja aquesta iniciativa com una eina de sensibilització i orientació acadèmica. La professió d’Arquitecte Tècnic és una especialitat amb alta ocupabilitat, però amb dificultats creixents per incorporar nous professionals. Segons l’organització, l’arquitectura tècnica es troba pràcticament en plena ocupació i podria generar 20.000 nous llocs de treball en les pròximes dècades. A més, és una carrera amb salari mitjà superior als 40.000 euros i amb més vacants de les que actualment es poden cobrir.
Per tant, el COATT vol situar la professió davant dels futurs estudiants com una sortida laboral solvent i com una professió essencial per al present i futur del territori. L’Arquitectura Tècnica té un paper clau en la construcció, la rehabilitació, el manteniment d’edificis, la eficiència energètica i la transformació del parc immobiliari existent. Per això, des del Col·legi es defensa la necessitat d’actuar des de la base i fer pedagogia als instituts i centres de formació professional, on neixen les vocacions.
